Artefacto TIC

                                                               ARTEFACTO TIC

Descripción: Se trata de una tarea que se enmarca dentro del proyecto final Flipped Classroom. Los alumnos van a elaborar un folleto turístico de la ciudad de Burdeos, que es uno de los puntos que se visitarán en el viaje cultural. En grupos, cada uno investigará sobre un aspecto de la ciudad (cultura, ocio, gastronomía etc...)

Artefacto generado: Folleto turístico digital presentado en la aplicación Issuu, y que también aparecerá en el Blog del instituto.

Herramientas:

Pdf Creator
Internet
https://issuu.com/

Nivel SAMR:

Corresponde al nivel de Modificación.
Por un lado, a través de las tecnologías se consigue una modificación de las tareas y un cambio metodológico gracias a las TIC. Por otro, se consigue una motivación del alumnado, en un nuevo ambiente de aprendizaje.

	4 Supera los objetivos	3 Alcanza bien los objetivos	2 Alcanza los objetivos con alguna dificultad	1 No alcanza los objetivos
Información del folleto	Aparecen todos los datos relevantes, están bien ordenados y marcados los datos relevantes.	Aparecen todos los datos relevantes, están bien ordenados pero no están remarcados los datos relevantes.	Están algunos datos relevantes, están ordenados pero no están remarcados los datos relevantes.	Los datos no aparecen, no son completos y no están ordenados ni remarcados por su relevancia.
Imágenes	Imágenes adecuadas en cuanto a contenido y forma, relacionadas con el tema y de tamaño proporcionado a la importancia y al texto al que complementan	Imágenes adecuadas en contenido, están relacionadas con el tema aunque el tamaño no es  proporcionado a la importancia y al texto al que complementan	Las imágenes son poco adecuadas en contenido y forma. No todas guardan relación con el tema y su tamaño es desproporcionado a la importancia de su información	Las imágenes no son adecuadas en contenido ni forma. Son meramente decorativas y no tienen que ver con el tema
Aspecto global	Es atractivo y original	Cumple su objetivo, es un producto adecuado al público al que se dirige	El folleto es poco atractivo si bien es adecuado al público al que se dirige	El folleto no se adecua al público, es muy poco atractivo y no cumple su objetivo
Organización de la información	La información está muy bien organizada, es muy clara y fácil de leer	En general la información es clara y está bien organizada	Se organiza la información pero de forma poco clara. No facilita una lectura rápida	La información no es clara y está desordenada lo que dificulta su lectura
Diseño del folleto	El alumno ha aportado muchos factores de éxito al producto final: creatividad, motivación en el grupo, organización de tareas y revisión, trabajo de traducción, búsqueda de información…	El alumno ha ayudado al éxito del producto final de manera satisfactoria	El alumno no siempre aporta factores de éxito al elemento final.	El alumno no aporta nada o casi nada al producto final.
Uso del francés	El alumno intenta comunicarse todo el tiempo en francés, tanto con la profesora como con sus compañeros.	El alumno se comunica en francés con la profesora, pero no siempre con sus compañeros.	El alumno se comunica en francés con la profesora, pero no con sus compañeros.	El alumno evita utilizar la lengua francesa
Actitud general en el proyecto	El alumno realiza todas las actividades propuestas e intenta rendir su tiempo al máximo durante el proceso. Está interesado en que el producto final sea adecuado.	El alumno realiza todas las actividades propuestas: a veces presenta problemas de rendimiento (habla con los compañeros), aunque está interesado en un buen resultado final.	El alumno realiza todas las actividades pero presenta bastantes problemas de comportamiento	El alumno no realiza actividades, no presenta interés en el proyecto, tenemos problemas con su comportamiento
Trabajo en grupo	Se relaciona muy satisfactoriamente con los compañeros, poniendo en práctica valores como la tolerancia, la ayuda, el respeto al turno de palabra, etc.	Se relaciona bien con los compañeros.	Se relaciona bien con los compañeros aunque en la interacción presenta algunos problemas.	Tiene problemas para trabajar en equipo.